仪器信息网讯 众多的高等院校，一方面是仪器及分析测试行业的人才源泉和重要技术来源，一方面也是仪器行业的重要市场，而普通高等院校大规模转型改革在即，将对仪器及分析测试行业产生深远影响。近日，有媒体报道称，教育部高校转型改革方向已明确，国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育。据报道，本次高校改革调整的重点是1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校，将率先转作职业教育。目前，国家教育部已经成立了联盟，有150多所地方院校，报名参加教育部的转型改革。

　　早在今年3月底，教育部副部长鲁昕就在中国发展高层论坛上表示，我国将出台两种高考模式，分别针对技术技能型人才及学术型人才，学术型招考就是现在的模式。为适应职业教育需要，国内将有1600至1700多所高等院校侧重现代职业教育，除了现有的1000多所高等职业院校外，1999年全国高校扩招后“专升本”的600多所地方本科院校也将转型为职业教育。中国高等教育的人才培养结构将发生重大变化，培养技术技能型人才的高校比重将从现有的55%提高到70%-80%。同时，中国教育科学研究院研究员孙诚在《地方本科院校转型发展研究报告》中也提到，随着经济的转型升级，我国高层次技术技能型人才的数量和结构远不能满足市场需求，“高级技工荒”问题凸显。另一方面，高等教育的同质化发展，造成高校毕业生就业困难。

　　仪器信息网编辑就此咨询了某知名大学的老师，这位教授认为，高校转型主要是地方新建本科院校，所以重点高校目前不会受影响，但由于转型后的学校学生数量没有减少，且更加注重学生的技术技能，可能会使学生就业竞争加剧，学生的培养和就业压力不减反增。至于学校相关专业是否会因此加强培养学生对仪器及分析测试工作的了解和实践操作能力，学校都还在考虑。

　　我们也就此咨询了职业技术学校的老师。商丘职业技术学院实训中心主任、商丘市食品研究所所长张百胜向编辑表示，其实普通高校教育同质化的问题由来已久，在和用人企业如食品企业接触时，也发现企业也常反映学生的实际工作能力不足，往往难以胜任仪器使用及食品检测等方面的工作，有职业化教育的需要。高校的转型改革是必然的，但是会带来什么改变，有多大的改变，张百胜认为这要看各转型院校实际怎么去做，如果只是名称上的变化是不能改变现状的。

　　仪器信息网将继续关注高校转型改革对业界的影响，并加以报道。

撰稿：魏昕