朱显谟院士提出黄土高原综合治理28字方略，山仑院士领衔的植物抗旱生理及旱地节水农业研究，一度把我们的农业水土工程学科推向国内最高水平。

　　刘荫武教授培育的西农沙能奶山羊，曾居于中国奶山羊研究的一流水平，邱怀教授关于秦川牛改良的研究，也代表了中国当年肉牛改良的领先水平，张涌教授关于体细胞克隆的研究，在20世纪90年代也曾处于世界的前端。

　　上世纪80年代中国自主培育的苹果品种只有一个，就是傅润民研究员的秦冠。此外，园艺学科在苹果、西瓜、大白菜等研究领域获得了多项国家科技奖。

　　农业经济管理学科曾一度出现“八大教授”，代表了国内农经研究的最高水平。农经学科也是1989年首次国家重点学科评选，全国唯一的农业经济管理重点学科。

　　辛树帜先生、石声汉先生领衔的中华农业文明史研究，不仅代表了中国水平，也代表了世界水平。英国学者李约瑟博士为撰写《中国科学技术史》的农业卷，专门派助手来学校商讨。他所著七卷本中的两卷，就特别送给了这两位先生。

　　回顾过去，我们的学科水平曾经是非常先进的，在知识创新与技术创新上都取得了杰出的成就。看看今天，我们要有勇气承认，比起辉煌的过去，部分学科衰落了，至少不是最好的水平。当然，这不代表我们没有进步，只是在“慢进也是退步”的激烈竞争中，我们前进的步伐慢下来了，失去了曾经的优势。

　　作为一所国家寄予厚望的“985”大学，站在建校80周年的历史新起点，为完成支撑引领中国旱区农业现代化的国家使命，实现创建世界一流农业大学的愿景，全体师生都要充分认识进一步加强学科建设的必要性、重要性、紧迫性，以一种追求卓越的精神把学科建设推向新的更高水平。

　　追求学术卓越，建设一流学科，我们不能盲目乐观，更不能妄自菲薄，要坚定信心、理清思路，按照既定的路线图脚踏实地地奋斗。从优秀走向卓越是一个厚积薄发的过程。据我了解，2002年中国农业大学第一署名单位SCI、EI、SSCI论文仅有112篇，2008年突破1000篇，现在稳定在1500篇以上，而且国际顶级期刊论文接连涌现。2002年中国农大还没有学科进入ESI全球前1%行列，2013年底已经有9个。根据发展趋势判断，如果我校每年第一署名单位国际论文稳定在1200篇以上，经过10年左右我们也会有6—8个学科进入ESI全球排名前1%。总之，我们一定要进一步坚定信心，树立卓越意识，深化改革创新，加强战略谋划，明确实施路线，扎实协调推进，更加奋发有为地提升学科建设水平。

　　二、以战略眼光谋划世界一流农业大学学科布局结构

　　系统科学有一个基本概念，结构决定功能，结构是否优化合理，决定了功能能否最大限度发挥。我们认为，拥有若干一流涉农学科的大学是一流农业大学，那么要建成世界一流农业大学，需要布局那些学科？需要重点发展什么学科？需要让哪些学科成为国内领先、国际知名？回答这些问题，要站在学校发展的战略高度，进行前瞻性的判断和系统性的谋划。

　　我理解，一所大学的学科布局结构，要服务于大学的职能或功能。或者说，一所大学的定位与使命决定了应当拥有什么学科、重点发展什么学科。从大学的人才培养、科学研究，社会服务和文化传承创新等四大基本职能来看，我们的学科门类是比较齐全的。但十一个门类下的诸多学科发展状况参差不齐，不同学科处在完全不同的发展阶段，有教学型的、教学科研型的，还有研究型的，相当一批学科仍然是教学型的。在2011年工作会议上，我提出一个五星级学科的概念，一流学科必定是五星级的研究型学科。今年我们对各学科做了自我评估，还没有5星级学科。在此，我想强调的是，从人才培养的功能而言，不管是教学型的、教学科研型还是研究型的，使命都是一样的，都必须完成培养高素质人才的基本使命。但要成为世界一流学科，就必须从人才培养、科学研究，社会服务等方面综合评判，以国际通行学术标准来衡量我们的学科水平。

　　学校第二次党代会确立世界一流农业大学发展定位。光强老书记讲，当年对于这个战略目标，教师干部队伍是有不同意见的，大家觉得目标遥不可及，很难实现。党委高瞻远瞩，旗帜鲜明地确立这一战略定位，并在广大师生中达成广泛共识。回顾一下关于世界一流农业大学学科布局结构的一些提法，主要有三种：一是产学研结合特色，这是一个比较通行的说法；二是为干旱半干旱地区农业发展提供科技和人才支撑；三是农林水学科齐全。我认为，这三个提法都非常明确，也非常必要，但仍有所不足，不足就在于布局结构以及实现结构功能的路径还不完善。产学研结合特色、为干旱半干旱地区农业发展提供支撑、农林水学科齐全，怎么落到建设世界一流农业大学上？所以，在学科建设年，我们要明晰学科的布局结构，以及创建一流学科的实现路径。我理解，关于加强学科建设的决定，进一步明确了实现长远发展战略目标的实施路线图。

　　《决定》提出“7+4”的学科布局，这是基于大学功能定位，面向国家经济社会发展战略需求，在国家总要求与我们能够承担、完成什么任务的结合点上，做出的这样一个整体布局。为什么要选择“7+4”，这是经过充分讨论、认真研究的。我理解，在国家“五位一体”总布局里，我们能做四件事，或者说有四大关键任务：第一，保障国家粮食安全；第二，保障国家生态与环境安全；第三，服务区域发展；第四，保障食品安全。“7+4”布局，既深入考虑了国家的重大需求，又充分考虑了国际的学科竞争，是比较现实可行的。

　　建设世界一流的学科，我们要站在国际的前沿，参与全球的竞争，以通行的学术标准来指导学科建设、衡量学科水平。以作物遗传育种学科为例，在当今世界学术界，仅有品种或者应用成果行不行呢？我理解，还不够，至少不能成为世界一流。因为现代作物遗传育种学科，不仅要有品种的改良，还要有理论的创新与技术的突破。代表当今作物遗传育种最高水平的是康奈尔大学。世界上第一张番茄基因组图谱、第一张水稻基因组图谱都是他们领衔完成的。因此，要建成世界一流的学科，我们必须在科学上、在技术上做出同行认可的学术成果。

　　我认为，建成世界一流农业大学，标志有三项：一是人才培养，为国家培养大批各行各业的杰出人才，不仅有科技精英，还有产业领军人才和优秀的社会管理者；二是满足国家的战略需求，解决了别人不能解决的重大科学与技术问题，为国家做出不可替代的贡献；三是国际可比学术指标处于世界前列，我们的发展标杆就是荷兰瓦赫宁根大学。总之，我们要通过学科建设的战略谋划，把创建世界一流农业大学的战略目标落地做实，明确实施路线图，更具指导性、可操作性、可衡量性。