孩子是祖国的花朵，未来的希望。虽然父母对他们的庇护无微不至，目前各学校的安全教育和排查很到位 、安保力量也很充足，但意想不到的危险总是防不胜防。而有些危险一旦发生，对孩子和家长来说都将是灾难性的，各地时有危害儿童安全的新闻事件曝出。那么作为家长，最担心孩子哪方面的安全问题？学校和家长该如何在日常生活中防范？一旦发生，学生和家长又该如何应对？3月份最后一周的星期一 ，3月31日，全国第19个中小学生安全教育日即将到来，本期《教育周刊》特邀请相关专家为您一一解答。

　　现状调查最担心交通安全

　　“作为家长，最关心孩子哪方面的安全？”上周四记者以此为问题对20位家长进行随机调查。调查对象的身份涉及到公务员、媒体人、大学老师、一般公司职员。结果显示 ，20人中有 12人表示 ，最担心孩子上学、放学途中的交通安全问题。原因是好多中小学校大都处在交通比较繁忙的路段，过马路时又要等信号灯。孩子们的活力强，交通安全意识又比较淡薄。其次，家长们担心较多的是学生在校园内的运动损伤问题。“孩子在校园里难免会磕磕碰碰。一旦发生，学校与家长之间的沟通那是相当折磨人。”网友智雪告诉记者。四方实验二小副校长张守贵也表示 ，校园内的运动损伤是家长们比较担心的安全问题。当然老师们也很担心此类事件的发生。其次是食品安全，校园暴力、校园恐怖、食品安全等问题也都是家长们所担心的。

　　不知道是难以启齿，还是观念的问题，对于近年来多发的性侵事件，20位家长以及学校老师在接受记者采访时均未提及。而调查却显示 ，近几年来，儿童性侵案件呈现数量上升和低龄化趋势。

　　交通安全 全国每年有2万多学生因交通事故伤亡

　　据不完全统计，交通事故和溺水造成的学生死亡人数超过了全年事故死亡总人数的60%，而且交通事故伤亡的数量呈逐年上升趋势，全国每年有2万多名中小学生因交通事故伤残、死亡。交通事故已成为未成年人的头号“杀手”。

　　防范措施：对中小学生来讲，预防交通事故的最好办法是具备一些交通常识：比如马路时一定要注意信号灯，过马路要先看左，后看右，走斑马线通过十字；再比如不要为赶时间翻越栏杆、横穿马路、闯红灯。而开车送孩子上学的父母也要注意不要为赶时间超速行驶。

　　应急之策：青岛喜悦在线心理学堂高级心理咨询师于宛玉告诉记者，学生遭遇交通事故后，除了要进行医学急救，心理急救也很重要。为此，她提供了4项措施心理急救措施。一是情绪稳定法，就是要使受伤者知道他们不是孤立无援的。“为稳定伤者急剧波动的情绪，施救者应对惊恐的伤者讲，"我会一直待在您这儿，直到救护车来。"这样可减轻伤者的心理负担，使其保存绝处逢生的希望。”她说。二是减少刺激法，就是呵护好受伤者不致被围观。因为围观者陌生好奇的眼光对受伤者的痛苦心理会产生不良刺激，他们的窃窃私语更会对伤者的惶恐心态产生负面效应。三是爱抚接触法。“寻找合适的体位，但要保证在触及伤者时不致疼痛。救护者对伤者身体无疼痛的轻微接触和爱抚，会使伤者得以温暖和抚慰，比如握一下手、抚一下肩。”她告诉记者。最后是耐心倾听法。因为讲活能使伤者感到一吐为快，特别是经历了生死浩劫的惊吓之后。如果伤者想讲话，现场救护人员就要耐心倾听，并以亲切柔和的语调与其对话，即使对失去知觉者也应这样，绝不许有斥责之声。她还提醒与伤者对话时千万不能显露出对伤者伤势的胆怯，以致使伤者阴郁的心情再次雪上加霜。

　　运动损伤 课间活动和体育课时最易多发

　　中小学生，尤其是小学生，大都天性好玩、好动，加上他们缺少安全意识、防范经验和自救常识，在校活动期间的运动损伤时有发生。“在学校里小学生发生的运动损伤主要集中在两个时间段。一是课间活动时，由于校园面积小，活动场地受限，学生活动中又好嬉闹，相互碰撞就在所难免。二是上体育课时。大家都知道体育活动需要一定量的活动，虽然在活动中有些体伤教师是能课前预料的，但有些却根本无法预料。比如：在跑步中学生摔倒、在跳远中扭伤脚腕，跳绳中被跳绳打着脸等。”张守贵告诉记者。

　　防范措施：为了防止学生在课间活动时发生损伤事故，张副校长建议，将低年级学生和高年级学生的活动区域分开，每个班级都有自己的活动范围，课间活动要在教师有组织的情况下进行等；每天的护导教师要在学生活动中间进行巡视，学生参与的安全监督员进行监督，校领导有自己各自分管的区域加强管理，这样就能即保证学生的活动有序，内容丰富多彩，又避免了学生体伤事故的发生。为了防止上体育课时发生损伤，他建议体育教师在活动前要先询问学生的身体状况，选择的活动内容和运动量也要适合本年级学生的身体状况，活动的区域也要考虑安全问题。具体到该校的做法，他告诉记者，为了保证学生安全，该校在校园里安装各种护栏1000余米，设立了多处安全警示牌，斜坡注意防滑、体育器材没有教师指导不得攀爬等警示语；学校的室外体育器材则做到随时检修，在校园里给学生安装的长木凳，四个角都打磨成圆角。

　　应急之策：即使这样意外事故还是会发生的，一旦发生意想不到的情况，张副校长告诉记者，本着保护学生的身体受到伤害最小的程度，教师要采取应急措施，自己应付不来的，可以向受过专门意外救护培训的体育教师求救，同时联系家长，并在第一时间送学生去医院救治，如果情况比较严重，建议及时与120联系。

　　校园暴力 多发还具隐蔽性

　　校园暴力，或者说意外伤害，常常以恃强凌弱、殴打谩骂、恶意嘲弄、散布谣言、敲诈勒索、排斥的形式出现。虽然在学校中最为常见，但是却最难统计，且最具隐蔽性。校园伤害不仅仅是行为健康问题，它还有可能逐渐演变成刑事犯罪的问题。

　　防范措施：对学生来说，尤其是高年级的学生来说，让“暴力”远离校园，应该从自身做起，加强思想道德修养，自己别成为“下暴”者。青岛市教育局安保处处长孙建国特别提醒中小学生，要远离游手好闲、奇装异服的人；上学、放学时最好和同学结伴而行；尽量走人多的大路，避开僻静的小巷；随身携带的财物，比如手机等不要轻易外露；放学后一定要及时回家，不要到游戏室和网吧去。另一方面，他还强调，为防止此类事件的发生，学校应该铸牢自己的安全网，尤其是中小学校园，不能像菜市场一样允许外人随便出入，该配置的安保人员、监控设施不能缺位。

　　应急之策：于宛玉告诉记者，校园暴力发生后，除报警就医外，老师还要进行心理干预。具体措施是共情，即理解孩子的痛苦，建立良好互信关系，然后引导他说出自己的需要；确保孩子的人身安全，安排陪伴，不能让孩子独处；提供信息，告诉他以后遇到这种情况应该怎么办；提供心理支持，及时疏导负面情绪，让孩子感到安全、被支持、被理解、被保护，告诉他以后遇到这种情况第一时间联系老师。家长则可采取以下的心理帮助措施：多陪伴，如接送孩子去学校，陪孩子入睡等，也可以多抱抱孩子，以消除孩子的恐惧心理；多倾听，感受孩子的情绪，允许孩子自由表达和情绪宣泄；还可以带孩子外出运动、旅游、读书，不断变换状态转移注意力。